Para qué utilizar POLIMEDIA?

Ejemplo de Estudio de Grabación.
Universidad de Valencia

POLIMEDIA es un sistema diseñado para la creación de contenidos multimedia como apoyo a la docencia presencial, que abarca desde la preparación del material docente hasta la distribución a través de distintos medios (TV, Internet, CD, etc.) a los destinatarios.



El polimedia es otro de los tipos de presentaciones que podemos disponer dentro de nuestra Universidad de Huelva, donde el profesorado y todo aquel interesado puede utilizar este servicio para explicar cualquier tipo de recursos o material educativo. El objetivo de esta aplicación es producir dichos materiales. Estos contenidos formativos y divulgativos son concebidos para diferentes medios de distribución ( on line, CD, DVD... ). Con esta tecnología, el docente diseñará sus materiales sin necesidad de altos conocimientos audiovisuales o técnicos, permitiéndole integrar diversas tecnologías como: presentaciones, escritura en pizarra electrónica y trabajo sobre aplicaciones en tiempo real.

Aqui podemos ver un ejemplo realizado por alumnos de la Universidad de Huelva

Helena González Camacho

Daniel Ponce Guardiola

Utilización del Prezi

EL Prezi es una herramienta de las más actuales que existen hoy dia para que podamos disfrutan elaborando materiales curriculares, presentaciones, etc..siendo creativos en sus trabajos.

Esta herramienta reemplaza al Power Point permitiendote realizar presentaciones con flash a las que puedes meterle texto, imágenes,videos fondos y formas mientras juegas con la animación para hacer de una exposición toda una experiencia gráfica en pantalla.

Y cuando terminas, puedes descargar el archivo que hiciste para que puedas cargar la presentación sin necesidad de internet. Aquí hay una presentación en prezi que explica por qué usar prezi. Uno la ve y parece bastante elaborada, pero es TAN fácil de usar que jamás volverán a otro programa o aplicación.

Aqui se puede ver un ejemplo de presentación en Prezi

Mayores en la Red en el Distrito 6 (Huelva) on Prezi

Helena González Camacho

Daniel Ponce Guardiola

Lorena Valor Rodriguez

¿Cómo motivar? II

Las dificultades con las que se encuentra mi compañera María suelen ser bastantes frecuentes y ante su pregunta ¿cómo motivar? desde mi experiencia creo que la mejor medicina es encontrar a los llamados "líderes".

Se trata de personas con interés por superarse e incluso ir por delante de sus compañeros y a la vez son un modelo a seguir para ellos. Una vez que el resto de trabajadores comprueban las ventajas que ofrece la herramienta de boca de esta/s persona/s.

También hay que admitir que el proceso al principio es muy lento y los resultados, según mi experiencia, tardan en aparecer pero si se encuentra el personal adecuado, estoy segura que el avance se produce.

Autor: Lorena Valor Rodríguez

¿COMO MOTIVAR?

Desde mi experiencia puedo decir que aunque ahora mismo se encuentre en auge el tema de las Nuevas Tecnologías en Educación, aun no todos los profesores se encuentran en plena disposición de hacer uso de ellas.
Con esto quiero decir, que en mi trabajo, me encuentro con dificultades para conseguirb que todas las asignaturas se encuentren en un buen nivel de virtualización.
Ante esto, me cuestiono, como es el plan de motivación a ejecutar para conseguir una mayor aceptación.

Autora: María Muñoz Vázquez

Formularios a través de Google Docs

A continuación mostramos un ejemplo de encuesta realizada con google docs.



Esta herramienta facilita el envio de un cuestionario y, sobre todo, la recepción de las respuestas y su posterior análisis. Tras conocer el funcionamiento de este recurso se abre una abanico de posibilidades que cambia el concepto de trabajar a la hora de realizar un cuestionario.

El hecho de poder enviar las preguntas a diferentes direcciones vía e-mail aumenta el número de participantes aunque también puede significar una gran mortandad en la cantidad de respuestas.

Autor: Helena González/Lorena Valor Rodríguez.

Servicio de Enseñanza Virtual - Universidad de Huelva

A continuación ofrecemos un video donde aparece resumido todos los recursos de los que dispone el Servicio de Enseñanza Virtual de la UHU.




Con este documento audiovisual se muestra a la comunidad universitaria (tanto docentes como estudiantes) la amplia gama de servicios que cuenta su universidad. En muchas ocasiones el desconocimiento provoca que estos recursos no se usen dejando abandonados una serie de herramientas que facilitan la vida no sólo al profesor sino también al alumno.

A nivel académico el profesor encuentra cientos de ventajas pero me gustaría resaltar el papel que juega estos instrumentos a nivel personal ya que para muchos de ellos es un nuevo aliciente. Aprenden nuevas formas de formar a sus alumnos, de transmitir sus conocimientos de forma más dinámica y, a la vez, adquieren más seguridad para enfrentarse a las metas que cada día significa trabajar con TIC.

Autoras: María Muñoz Vázquez/Lorena Valor Rodríguez

INAUGURACIÓN SALA ACCESGRID UHU

Aqui ofrecemos un artículo publicado por uno de los periódicos locales de la provincia de Huelva, donde habla de la inauguración de esta sala.


INAUGURACION SALA ACCESGRID

Autora: María Muñoz Vázquez

VIDEOCONFERENCIA (ACCESGRID)

Es una sala que se encuentra en la Universidad El Carmen en el Centro de SEV donde esta instalado un sistema avanzado de videoconferencia, que permite la interacción de un grupo de personas desde distintas localizaciones.

Esta manera de comunicación permite que los participantes se pueden ver y escuchar simultáneamente compartiendo recursos.

Autora: María Muñoz Vázquez

LABORATORIO DE CONTENIDOS DIGITALES

En la facultad de Ciencias de la Educación nos encontramos un innovador espacio dedicado a la creación de contenidos educactivos digitales. La elaboración  de estos materiales tiene la finalidad de ser incorporados como material didáctico para el profesorado.

Autora: Rosario Medina Salguero

Polimedia

Es un sistema para crear contenidos multimedia, ayudando por tanto al profesor, para que lo use como un recurso más, aplicable a la plataforma virtual moodle.

Esta sala dividida en estudio de grabación y sala de control de grabación, esta compuesta por:

- Monitores de apoyo
- Una camara
- Micros fijos
- Un micro inalámbrico
- Focos
- Croma
- Teclado inalámbrico
- Ratón inalámbrico

 

Aunque a primera vista el espacio puede parecer muy frío, el resultado final del vídeo es muy satisfactorio.

La finalidad de estas grabaciones es múltiple y el profesor puede adaptarlo a sus necesidades. Hasta el momento muchos docentes han utilizado esta herramienta para hacer una presentación de la asignatura, para hacer un resumen del contenido del tema que se iba a tratar en clase o para explicar un concepto que pueda causar dudas a los alumnos y colgarlo en la plataforma Moodle.

Una de las ventajas de este tipo de grabaciones es que el profesor puede utilizarlas las veces que considere oportunas. Por ejemplo, si es el responsable de una asignatura durante varios cursos, si el profesor grabar la explicación de un concepto importante para el alumnado le puede servir para varios cursos.

Además los alumnos también obtienen beneficios. Sigamos con el mismo ejemplo. Como la explicación está colgada en la plataforma, el estudiante podrá verla las veces que sea necesario hasta comprender la idea.


Autora: María Muñoz Vázquez/Lorena Valor Rodríguez

PLAN DE TELEFORMACIÓN

La Universidad de Huelva ha apostado por la formación técnica y didáctica de los profesores y profesoras con nuevos medios de aprendizaje. Ello permite contribuir a una mejora de la calidad.

Los cursos que se ofertan actualmente son:

La comunicación activa en el aula.

Recursos telemáticos en la docencia universitaria.

Diseño de recursos y contenidos para pizarras digitales interactivas.

Cómo motivar y evaluar a los alumnos/as en red.

Con ello el Vicerrrectorado de Tecnología y Calidad ofrece a los docentes las mejores propuestas del panorama universitario español en el ámbito de la aplicación de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Autora: Rosario Medina Salguero

WeB-TV-Ip

Desde el curso academico 2009-2010, la Universidad de Huelva viene apostando por la recopilacion y distribucion de Contenidos Audiovisuales pertenecientes a la Universidad de Huelva en general.
entre dichos contenidos podemos encontrar tanto actos institucionales de la universidad, como videos promocionales, o incluso clases de diferentes maestrias.

Para ello, la Universidad esta dotando sus instalaciones con los mejores recursos existentes hasta el momento en esta tematica, entre los cuales cabe destacar el estudio de grabación WEB-TV-Ip, situado en la biblioteca central, el cual cuenta con instalacion de focos de luz fría, su completa mesa de control y edición, el cromakey y la disponibilidad de 15 ordenadores habilitados para la formación, tanto del profesorado como del alumnado de la universidad.

Ademas, disponemos de la aplicacion Capture, y webcapture de E-presence , mediante la cual se realizan las retrasmisiones online en directo y bajo demanda de los diferentes actos que puedan realizarse, para su posterior publicacion en el repositorio Audiovisual de la Universidad de Huelva.

En relacion a la edición de video por parte de las universidades españolas, la experiencia nos demuestra que cada vez mas la utilización de medios audiovisuales en el aula como nueva metodologia didáctica se esta implantando mejorando el rendimiento academico del alumno, fomentando el desarrollo de su motivación e implicación en las materias impartidas.

Por otra parte, la adaptación del entorno educativo a la actual revolución tecnologíca y digital se presenta como una necesidad vital de adaptacion de los individuos como personas y estudiantes a la sociedad del momento.

Pero sin embargo, cabe destacar la necesidad de plantearse si la utilización que se realiza de dichos medios es la correcta, el video ha de ser utilizado como nueva herramienta de transmisión del conocimiento, de difusion cientifica y de desarrollo de las capacidades didacticas del alumno, y no basar nunca su utilidad en la mera transmisión de información, puesto que el video no solo tiene una labor informativa sino que a la vez cuenta con una importante rama educativa y formacional.

Autor: Daniel Ponce Guardiola / Helena Gonzalez Camacho